Etudier sur Internet : le phénomène MOOC

SUR INTERNET ETUDIER MOOCS LES MEILLEURES UNIVERSITÉS DU MONDE ONT COMMENCÉ À DIFFUSER LEURS COURS SUR INTERNET. C'EST LE PHÉNOMÈNE DES MOOCS ! ГОР HAR gror we HELSINCIN YLIOPISTO WEVER MOOCS [MUK] OU [MOK) MASSIVE : les cours n'ont aucune limite d'effectif, et certains ont déjà accueilli jusqu'à 100 00o personnes. ONLINE : l'intégralité du cours est conçu pour être suivi sur internet (vidéos en streaming, forums, matériel multimédia). COURSES : de véritables cours dispensés par des professeurs d'universités ou co-construits par l'ensemble des participants (IMOOC ou CMOOC). OPEN : tout le monde peut s'inscrire indé- pendamment de son âge, de sa profession, ou de son niveau d'étude. LES 2 GRANDS TYPES DE MOOCS ::: XMOOC::: CMOOC: Issu de l'enseignement classique: le professeur rédige, dispense et fixe les objectifs d'apprentissage. Enseignement basé sur le connectivisme : la connaissance sur un sujet est générée par l'ensemble des participants au MOOC. Evaluation : Délivrance d'un certificat de réussite Evaluation : Auto-évaluation de l'apprentissage LES PRINCIPALES PLATEFORMES DE DIFFUSION US UE 487 DE 120 COURS COURS F/L edX Future learn HPI Iversity coursera 406 COURS EDX 56 COURS UПED UNED Miriada X udacity 25 COURS FRANCE UNIVERSITÉ NUMÉRIQUE - Mooc Inscriptions dès fin octobre 2013 canvas 55 COURS ON APPREND QUOI DANS UN MOOC ? 9% МАТНЁМАТOUES 22% SCIENCES M 20% BUSINESS 26% ARTS & SCIENCES HUMAINES 24% INFORMATIQUES & TECHNOLOGIES MOOCS MADE IN FRANCOPHONIE (QUELQUES EXEMPLES) POLYTECHNIQUE 3 cours UNIVERSITÉ CĂTHOLIQUE DE LOUVAIN 2 cours PANTHÉON SORBONNE 1 cours BIEN VENUE FÉDÉRALE DE LAUSANNE 6 cours CENTRALE LILLE 1 cours 000 BON JOUR! UNIVERSITÉ DE GENEVE 1 cours ITYPA2 1 cours POUR SE TENIR INFORMÉ: #MOOC AUTOPSIE D'UN MOOC • Les vidéos sont enregistrées et chapitrées spécifiquement pour le MOOC. • Chaque apprenant teste ses acquis avec un quiz interactif • Des forums en marge des cours permettent de discuter et de débattre. • Les élèves les plus proches géographiquement peuvent se rencontrer pour aller plus loin. DURÉE D'UN MOỌC TEMPS D'INVESTISSEMENT TAUX DE REUSSITE 3 à 19 2 à12 h/semaine de 6 à 10% semaines QUI PARTICIPE À CES COURS ? Profil des apprenants • 64% des apprenants ont plus de 24 ans • Plus de 53,4% sont dans le supérieur ou déjà diplômé • Seuls 15% sont étudiants Quelles motivations ? 95% : apprendre des nouvelles choses 41% : essayer l'éducation en ligne 33% : avoir un certificat 32% : améliorer sa carrière 20% : découvrir le système du MOOC Panel de 6 MooCS 2% 9% & 100 Entre participants en moyenne MOOC OPTION JOB Coursera et Udacity connectent leurs apprenants à de grandes entreprises innovantes L 티 amazon « Actuellement, un MOOC sur un CV montre la curiosité du candidat, sa motivation à se perfectionner dans son métter. Des qualités pour un potentiel employeur. » ALISON FARMER Vice president of learning & development at Aquent OnlineCollegeCourses.com PETIT HISTORIQUE DES Moocs 2008 2011 2012 2013 • Invention du terme MOoc • Premier MOOC: « connectivism & connective knowledge », 2300 inscrits • Stanford rassemble plus de 150.000 inscrits • « Year of the MOOC » selon le NY Times • Fondation de Udacity • Lancement de • Plus de 600 MOOCS en ligne sur Coursera, EDX, Udacity (9). • 16 MOOCS français prévus à la rentrée. • En 2013, 5 cours de Coursera délivrent des « ACE Credits », crédits spéciaux mais utilisables dans un cursus normal. Coursera . моос моос: un MOOC sur le sujet des. моося Sources Newsletter UTOP-Inria Usages innovants en e-éducation: https://utop.inria.fr/newsletter-usages-innovants-en-e-education/ Sciences du numérique et e-éduçation : http://www.scoop.it/t/sciences-du-numerique-et-e-education Retrouvez toutes les sources de cette infographie sur www.inriality.fr/info-mooc Inrialiky | Rendez-vous sur inriality.fr Média sur les usages et enjeux du numérique animé par Inria