Tomás Maldonado

Volver TOMÁS MALDONADO JUVENTUD EN ARGENTINA ESCUELA DE ULM FORMACIÓN OBRAS LEGADO FORMACIÓN | JUVENTUD EN ARGENTINA OBRAS LEGADO ESCUELA DE ULM Volver JUVENTUD EN ARGENTINA Períodos 1936-1942 1944-1950 1950-1954 1. Trabajo Is1.'K d: lA arlixlas yaomalricos quI! r:"er: un imparlante influensia para la ceclución del arle en Aryentiru. Durante su juven.ud an os iui:s 25 .m or : con pinteres, fikis:ifos. mús cus, inrigrantey eurropacs que cul.ivaron un ls Arçent ra, las deas de los movinientos cle vangu ardis como e aubis no, futurisrnc. da:la'sma, cnstru:tivismo, abatact sma Maldonado parte de propuestas similares a las Mor tiempa fle encontrande su estilo propio. ian y Van Doesburg. :on e ɔaso del FORMACIÓN | JUVENTUD EN ARGENTINA DBRAS LEGADO ESCUELA DE ULM Volrer JUVENTUD EN ARGENTINA Períodos 1936-1942 1944-1950 1950-1954 ARTE CONCRETO 1. Trabajo | 3 unc de 4 artistas goometricos cJe (jerie um imrtunte influenci puru v:luciči del srte en Aent 1a. IDurante jivent.ud en Ics i.Fen: 40 l1:r or la:: 11 pir cır:, Tosol:us, mnse, irmigrantes rapeos. que rulhvaran :r JAurtina, lus deus ls reviriits :l: vungircia n elas, lu.urisme. :dedaismo, cons tru:t vieme, abstra:t smo Ma donado parte de propuestas simllares a las da Mondrian y Van Doasburg, cem:l pas: .ליוp:וm:ן :il1או ןוא !וווומ- !הונאויו1* 1.1 :1:lieu FORMACIÓN OBRAS LEGADO Valver JUVENTUD EN ARGENTINA 1944-1951 ARTE CONCRETO CARACTERİSTICAS Defendia la racionalidad Su fin os acahar con la distin- ción entre cuerpo y concepto. MALDONADO Y EL ARTE CONCRETO 1944|1946|1948|1949|1950|1951 Rechazo de toda relación con En 1946, Maldonado, redacta el Manifiesto EI 13 de marzo dle 1926 se insugura le Primera Exposición de Arte Concreto Invención, er el Salér Peuse de Buenes lo natural Represantacion de ideas Invenclonista y crea el Movimiento Arte Concrelu-Invención, inspi ali) 11 alos -foail החשח cfas הtP on הsttלa pracedentes pLɔ icaclos an 1944 en la r:isla Arlur, par :l p ulor::la Carmclo de los documentos más importantes de la Arde 1-Quin y Fer al poeta Edga. Bay ay da vangusrdie argentina qus ostu aba un rigurosa absarvancia no feJ'ativa y ls Aires. El Manlflesto lnvenclunlsta fue uno dad de carácter universal Empleo de etementos geome fricos vencilloy arte de mplaablr: chservanca rc-ligural vuv a renovucior de la culture · La forma tiene más importan- cia que el cotor Coloros planos croando ofec- tos cromáticos de espacio y vibración plastica. rinovuciom de li ialluru. de li vi:lu cotic ana y da la sccieded ar su conjun:o. y :1: a vida caticiana. "NI BUSCAR NI ENCONTRAR: INVENTAR" VEN ENCION ARTURO arte CONCRETO FORMACIÓN |JUYENTUD EN ARGENTINA OBRAS LEGADO AP Velver ESCLIELA DE LILM ESCUELA DE ULM ¿QUÉ FUE LA ESCUELA? MODELO DE ULM DOCENTES DE LA ESCUELA Por la Ulm pasaron varios docentes, y La Cscuola (19:3 - 19681 su dulicó a la La ssperis metodolog'a sducativa :le la muchos cen perfiles miuy diferentes, algi- anseñanza, la investigación y al desarrollo en al campo del Diaeño. Inaugurada veinte añoa despinés de la disalución de la Rauhans, la TITG LIlinliereslo de inauera lan directa conuo escJels.conoe da :omc "rocela de Ulm"que nos upoyabun inás la iloa lel uxpiusionis- mo y otros tendian al racionalismo. Sin embargo todos aportaron a la institución. Tunas Vuldenud: smtril:cyo i truur, de inic internscioralmante el rol del disehscor induatrial orofesional, y cuntinue inf uvenda crítica muchos de sus postulados. : ln nacia ' tdel ilis nivel mlia Fdiicio de ln HfG de Lllm МАХ BILL Ex alumno de la Bauhaus, fuc el primer rector de la escuela HfG de Ulm v estuvo en olla en el periodo 1953-1957, FORMACIÓN |JUVENTUD EN ARGENTINA OBRAS LEGADO Volver ESCIJELA DE ULM ESCUELA DE ULM MALDONADO EN ULM ¿QUÉ FUE LA ESCUELA? Maldonado cn 1958 definió, no sólo los compo nentes de una formación adecuada en diseño, sino lambién las lareas y el papel del nuevo lipo de "diseñador de productos" MODELO DE ULM Le espec al metodologia edu:sciva ce la csruela. cerocica semo "nodclo ce L m que Tornás Maldonado :ontribuyć a crear, cefinió La Cscuela (193- 1980) so do:lico a la enseñanza, la investigación y el desarrollo en el campo del Discño. Inaugurada veinte años daspués de la disolución de la Bauhaus, la HfG Ulmhererla de manera tan directa cama ir ternacienalmente el ral de d sena:lar CONCEPTOS PRIORIDADES CONVOCATORIA ir dustrial profosions, y ant r ia in 'luyardo en ls enseharzacel diss ho a rivel mundisl. critica muchos de sus postulalos. Entre 1956 y 1966 fue parte de la junta de directores de esta institución, la cual Fdifiçio de lp Hf6 de Lllm fue orientada hacia un extremado racio- nalismo y cientificismo, ejemplo de ello es el ensayo y alegato por él redactado y titulado "Ulm, ciencia y proyección Él veía camo necesario para el desarro- Ilo de la HIG Ulm, el distanciarse de la fase expresionista de la fundación de la Bauhaus. Esto implicaba el rechazo a la prioridad del laclor eslélico en el trabajo de diseño. "LA ORIENTACIÓN TRADICIONAL DE VER EL DISEÑO COMO ARTE DEBÍA SER SUPERADA" FORMACIÓN OBRAS LEGADO Volver OBRAS OBRA "SIN TÍTULO" DESCRIPCIÓN CARACTERÍSTICAS Témpera v eemalte aobre cartón. 79 x 50 (cm. slizada pe oir, Mukdorul, 1945. Las consideraciones en torno e la natura- Icza de lo bello ya no ticnen razón de ser para Maldonado. Sa accede a un nuevo grado de conocimiento da alta Bensibili- Jad: el rigor compositivo transita desde un conceplo canstructiv lı: Is imagren hasta una racomprsicon Iragmantada y dinámisa, destinando a oiertos astimulos Las formas se acenlúan sutiles pae cor sia ta ue 7a. Is proporcio- na idad de las ficurs cocmotricas v:l culor var cor intensidad haci: el crerIru. No está la impronta del pincel, sine que la prtura se ap icsda en cclores planss y cen un a:ahauka perlı:cic. peiceptivos que se manifiestan en metúfo- ra de la visda actual. PRINCIPIOS "IMAGINAMOS COSAS FANTÁSTICAS: UN MUNDO SIN GUERRA, CON MÁS JUSTICIA, Y EL ARTE COMO ELEMENTO DE COAGULACIÓN DE ESAS IDEAS" Veca.r c arc ajamolo de lR Blimins- cain drl Inra a mar:n. Id1.raridn un iompimi:dlo or la d:a d:: 1.u:lu. Ls olory: urna r'ueva por: pie:liva al asnac:ador FORMACIÓN OBRAS LEGADO Valver LEGADO METODO DE DISEÑO Maldonado, durante sus arios en Ulm desarrolló, junto con otros clacentes, una como una cienca fue criticakla, marco APORTES claraniente un antes y un después eln la metodologia especifica que detin a las formación actual del concepto de diseño. pasos a soguir para rcalizar un discho. Si A continuación sc pucdon idontificar las kbien su luuria de luman y vei el dliseno 1 Maldonado HA Ina figura clave para la cultura argentina y para mundo ya dislintas fases de este niélodo. que ha astado inmerso en importantes nicvinientos conio la fuu ul inovinienlo "LA FUERZA IMPULSORA DE NUESTRA CURIOSIDAD, DE NUESTROS ESTUDIOS Y DE NUESTRO TRABAJO TEÖRICO, ERA EL DESEO DE PROVEER AL TRABAJO DEL DISEÑADOR DE UNA BASE METODOLÓGICA SÓLIDA." abstracto en la argjentina le los años 40s, la direcoIen de la escuela de Ulm y actualmente es un docente reconocido ren el Politiunico slre Milin. PLAN DE TRABAJO LIBROS MÁS VEND S Ly al lowmal ÁREAS | TEORÍA Flyuv Hoy como xyer los escntos y la9 obres de Maidonada PUBLICACIUNES invitau u conjugar en tiempo tururn, son los textos de un profesor retlexivo y Fabituricder ir 1zirur hacia delente, y !aA obres de vir artista Poireiea de 12 revste Nueva Vision, cig siampre dispuesto a cnfrewiar desafies. FORMACIÓN OBAAS LEGADO A volver LEGADO METODO DE DISEÑO Maldenado, durante sus años en LUIM desaralló, Gemo una cienca fue criticada, maroc alaramente un junto con otras decentes, una metodologis específi- antes y un después en la formación ectual del ca que dofinía los pasos a scguir para roalizar un discno. Si bien su teoria le tomar y ver el discrio concepto de diseño. A continuación sc pucden APORTES identificar las distintas fases de oste metodo. Maldonado es una figura clave para la Gultura argentina y para el miindo ya que ha aatado inmarso en impartantea niovirmienlus coino lo fuv ul muvinien- to abstracto en la argentina de los 1 2 3 4 5 PLAN DE FASE DE FASE DE REALIZACIÓN DOCUMENTACIÓN años 40s, la dirección de la escuela de Ulm y actualınente es un docente roconocido en el Politécnico do Milán. TRABAJO INFORMACIÓN DESARROLLO Fikrse al. Lalan, busuar inilo " ar uU 'du a tuiIJ. ,se debe LIBRCS MÁS VENDIDOS Lonal ÁREAS | TEORÍA whi va lial Tambión so doaampenó profesio- nalmente en cl campo del discrio cacionos vobre divuria, conunica- ciàn, semiatica y arquitectura, toóricos vinculados al discño. la preyectacion, el medio ambiente y Irar t Flumienar ?ןחווידיר f de producto y comunicación; fue la filosofia técnica. ubicándose traducidaa e numerosos idiemas, uno de Ioa creadares del concepto son un roferente sobro ol tema. do imagon corporutiva. Sus publi- Proulujo gran cuntidad du uporles como ui relurnlu del pensainiento PUBLICACIORES contemporán0o on su canmpo. --- INSI I JGICRES UoNE TOVOMAYOR INFLDENCIA DOCENCIA Fn 1984 pramIIevA la creatión de las carreras de Liaeño Grafioc y Diseño Industrial en la Facultad de Arqui- loctunu y Urbanieno de la LIBA, Irl revste Nueva Vision, ciipiclapa ilscncbek kir Gestaltung עממאוהתההרבווה תיA 1lem הנויהשי םיוy der MALDONADO EN ULM