Educación y capacitación de la mujer

A LA HUMA EMPODERANDO Educación y capacitación de la mujer LA PLATAFORMA DE ACCIÓN DE BEJING CUMPLE 20 AÑOS EMPODERAN VISIÓN GENERAL A NIVEL MUNDIAL "Un niño, un maestro, un libro y una lapicera pueden cambiar el mundo." - Malala Yousafzai ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS La tasa de alfabetización de adultos, para la población de 15 años y más, aumentó del 76 % en 1990 al 84 % en 2012 LA REALIDAD ACTUAL Tasas de alfabetización de adultos 99% 99% 89% 86% 80% 75% 67% 51% Promedio mundial Países Países en Países menos desarrollados desarrollo desarrollados 000 24 ENSEÑANZA PRIMARIA Buenas noticias Retos El 90% de las niñas y los niños en las regiones en desarrollo disfru- tan hoy en día de la enseñanza primaria, en comparación con el 80 % en 1990 Es probable que más del 25 % de las niñas y los niños en las regiones en desarrollo abandonen la escuela primaria. Más de la mitad de los 58 millones de niños en el mundo fuera de la escuela son niñas. Todas las regiones en desarrollo han alcanzado o Un gran número de ellas vive en el África subsahariana, seguida están cerca de alcanzar la paridad de género en la enseñanza primaria, por la cual se matricula un número igual de niñas y de niños de Asia meridional. Solo el 23 % de las niñas pobres del medio rural completan la educación primaria en África subsahariana. ENSEÑANZA SECUNDARIA Y TERCIARIA Buenas noticias Retos América Latina y el Caribe son la región con el mayor número de niñas matriculadas El 44 % de los países (de los que se dispone de datos) no alcanzará la paridad de género en el primer ciclo de la secundaria para el año 2015 en la enseñanza secundaria y terciaria. Las disparidades de género persisten en grandes partes del mundo, incluidas África subsahariana, Oceanía, y Asia meridional y occidental Al nivel terciario, hay 128 mujeres Al nivel secundario, hay 107 niñas 100 64 Por ejemplo, en África subsahariana solo 64 mujeres están matriculadas al nivel de la enseñanza terciaria por cada 100 hombres matriculadas matriculadas por cada 100 hombres por cada 100 niños OBSTÁCULOS PARA TERMINAR LA ESCUELA La pobreza, las costumbres que prefieren la educación de los niños a la de las niñas, y la distancia que deben trasladarse hasta la escuela son solo algunos de los factores subyacentes que agravan las brechas de género en la educación Otros factores son: MATRIMONIO INFANTIL 700 millones de mujeres que viven hoy en día se casaron antes de los 18 años de edad. De estas, más de una tercera parte se casaron con menos de 15 años. SANITATION Unas 2500 millones de personas -las dos terceras partes de las cuales viven en Asia, y la cuarta parte en África subsahariana- todavía usan instalaciones de saneamiento no mejoradas. La falta de retretes seguros y privados, incluso en las escuelas, hacen que las mujeres y las niñas sean más vulnerables a la violencia. MUJERES EN LAS CIENCIAS Todavía persisten las brechas de género en algunos campos específicos de la educación, especialmente en las ciencias Analicemos la situación Solo uno de cada cinco países ha 45 a un 55 % de las y los investigadores son mujeres alcanzado la paridad de género, por la que un Porcentaje de investigadoras mujeres en las ciencias naturales, ingeniería y tecnología, medicina y ciencias de la salud, ciencias agrícolas, ciencias sociales y humanidades mundial promedio 30% centraly 40% Europa y 32% árabes Asia central Estados. 38% 46% 20% meridional 20% Subsaharian Latina el 44% 29% POR QUÉ ES IMPORTANTE LA EDUCACIÓN Mujeres y niñas educadas = Sociedades empoderadas %3D La educación de las mujeres y las niñas es una fuerza motriz contra la pobreza en todo el mundo y es la clave de las sociedades empoderadas y las economías fuertes. Cuando las mujeres y las niñas tienen igualdad de acceso a la educación, pueden tomar decisiones más informadas en sus hogares y sus comunidades, tener opciones más saludables para ellas mismas y sus familias, y tener mayores oportunidades de conseguir empleos estables y remunerados. Un vistazo de por qué es importante la educación Educación: Salud de las niñas y los niños: Si todas las mujeres en los países de ingresos bajos y medianos completaran la enseñanza primaria, la tasa de mortalidad de las y los niños menores de 5 años se reduciría en un 15 %. Si todas las mujeres completaran la enseñanza secundaria, se reduciría en un 49 %, lo que equivaldría a unos 2,8 millones de vidas salvadas Salud de las Violencia contra las mujeres: Si todas las niñas completaran la enseñanza primaria en África subsahariana y en Asia meridional y occidental, la cantidad de niñas que están casadas al cumplir 15 años se reduciría en un 14 %; con enseñanza mujeres: Si todas las mujeres Por cada añO adicional de completaran la enseñanza primaria, habría un 66 % educación de la madre, una niña o un niño pasan 0,32 años más en la escuela. Para las menos de muertes maternas, lo que salvaría 189 000 vidas por año. niñas el beneficio es un poco mayor. secundaria, se casaría un 64 % menos de por año. niñas. #Beijing20 EMPODERANDO A LA unwomen.org/es beijing20.unwomen.org/es f 8* @onumujeres facebook.com/onumujeres gplus.to/unwomen LA PLATAFORMA DE ACCIÓN DE BEIJING CUMPLE 20 AÑOS Fuentes Las definiciones, la investigación y la descripción de la metodología de investigación de los datos citados pueden encontrarse en la fuentes que se citan a continuación. Nota: Las tasas de alfabetización de adultos se basan en los últimos datos disponibles a partir de 2012. La estadística sobre el porcentaje de niñas y niños que disfrutan de la escuela primaria se basa en una tasa de matrícula neta ajustada, según se define en el Informe ODM de la ONU de 2014. ONU MUJERES E Instituto de Estadística de UNESCO (tasas de alfabetización de adultos); Informe sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio, Naciones Unidas, 2014 (educación); Fixing the Broken Promise of Education for All, UNESCO, UNICEF, 2015 (educación primaria); Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo, UNESCO, 2013/4 (educación, por qué es importante la educación); La mujer y la ciencia, Instituto de Estadísticas de UNESCO 2014 (ciencia); Ending Child Marriage: Progress and Prospects, UNICEF, 2014 (matrimonio infantil); Progresos en materia de agua potable y saneamiento, Programa Conjunto de Monitoreo, Informe de actualización 2014, OMS, UNICEF (saneamiento). A LAS MUJERE oriental Pedon Pacifico Occidental del Nors Asia oriene América . ccidental Asia Caribe Africa América HUMANIDAD, IMAGİNALO, EMPODERANDO A LAS MUJERES E